segunda-feira, 20 de abril de 2009
Figura de referência 2 - Gilly Salmon
Gilly Salmon é Professora de E-learning na University of Leicester e autora de diversos livros e artigos sobre este tema.
Destaca-se o 5 stage model que sistematiza as diversas fases de adaptação de um formando/aluno a esta modalidade de ensino e as funções do formador/professor em cada uma delas.
Este modelo ajuda a sistematizar a forma como se estrutura um curso e como orientar um grupo nesta modalidade de ensino.
Para visualizar o modelo de forma interactiva:
http://www.atimod.com/e-moderating/fivestepflash.htm
Mais informações sobre o 5 stage model e sobre
G. Salmon em:
http://www.atimod.com/
Figura de Referência 1 - Wilson Azevedo
A minha primeira escolha tinha de ser "pessoal"
Foi o meu primeiro orientador neste mundo do e-learning, depois de ter tido uma experiência desastrosa em E-Learing. Através de um grupo de estudos moderado por Wilson Azevedo defini e moldei a minha forma de trabalhar em e-learning.
Wilson Azevedo pode ser caracterizado como um animador de comunidades virtuais em regime colaborativo. A sua capacidade de dinamizar um grupo, de fazer comunicar os seus intervenientes e a atenção que presta a cada percurso individual fazem dele uma referência.
Trabalha essencialmente a área pedagógica e valoriza a componente humana em detrimento da exarcerbação das funcionalidades tecnológicas.
Podem encntrar diversos artigos em:
http://www.aquifolium.com.br/educacional/artigos/
O que é o ensino a distância?
O que é o ensino a distância?
Antes de mais a questão deve focar-se em... o que é o ensino?
Um processo, um caminho! Quem ensina coloca as tabuletas e mostra os trilhos já pisados onde quem aprende sabe que por ali há um fim.
Mostrar um caminho sem a presença física traz outros desafios, implica novos instrumentos de navegação, mas o objectivo é o mesmo: colocar as tabuletas.
A estrela polar indica o norte estando longe, quem ensina a distância tem o mesmo desafio.
Antes de mais a questão deve focar-se em... o que é o ensino?
Um processo, um caminho! Quem ensina coloca as tabuletas e mostra os trilhos já pisados onde quem aprende sabe que por ali há um fim.
Mostrar um caminho sem a presença física traz outros desafios, implica novos instrumentos de navegação, mas o objectivo é o mesmo: colocar as tabuletas.
A estrela polar indica o norte estando longe, quem ensina a distância tem o mesmo desafio.
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